什么是儿童学习障碍？
“儿童学习障碍”也称儿童学习技能发育障碍。一般是指智力正常的孩子在获得或运用听、说、读、写、推理和计算等能力的一个或几个方面未能达到与其年龄相适应的水平，从而出现学习困难，学业落后等情况。国内有关专家研究发现，大致有15-25%的学龄或学龄前儿童有潜在的或明显的学习障碍。
造成儿童学习障碍的主要原因是什么？
造成学习障碍的原因主要与环境、心理和素质等方面的问题有关。
一是环境因素。主要有家庭不和睦、父母教育态度不一致、娇纵或苛责等导致孩子社会适应能力差和产生心理健康问题，引起孩子学习障碍。
二是心理因素。学习困难的孩子多数存在情绪和行为问题。如多动症的儿童表现多动和注意力不集中，还有的学生对学习任务不重视，独立性差，或表现攻击、破坏、违纪、焦虑、抑郁和退缩等情绪及行为，还有些孩子在学习方法和认知策略上存在一些问题而导致学习障碍。
三是素质因素。主要有遗传因素、不良性格、神经心理功能缺陷及某些脑器质性因素等。
儿童学习障碍如果不正确对待不仅会引起学业失败，而且会影响到心理发育，导致成年后生活工作适应的困难。因此需要高度重视，早期发现，及时就诊和对症对因治疗。
儿童学习不好有哪些原因？
儿童学习不好一直是父母和教师苦恼的问题，学习不好的原因有很多，排除智力因素之外，注意力不集中，容易分心，发呆，小动作很多，好动，学习无用论等学习动机缺乏，厌学，打疲劳战术等不好的学习方法，做作业拖拉等不好的学习习惯，以及吵闹等不良的学习环境，父母和教师的期望值太高或太低，存在精神问题或者情绪问题等非智力因素都影响学习。很多儿童学习不好不是一种原因引起的，而是同时存在几种原因，它们之间是相互影响的，任何原因不解决都有可能影响学习，导致学习成绩不好。所以学习不好不是一个简单的问题，应该从多方面去分析。
什么是儿童多动症？
多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力不集中、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，咬铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。由于自控力差，常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。冲动任性不服管束，常惹是生非，胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可能出现不良行为，如说谎、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。

访儿童学习障碍门诊

无锡市精神卫生中心常年开设儿童学习障碍门诊。诊治对象为18岁以下青少年儿童，主要针对学习障碍、青少年情绪和行为问题（学校恐惧症、厌学、网络成瘾、儿童期情绪障碍）及相关精神障碍（多动症、抽动症、强迫症、精神分裂症、情感障碍），通过医学检查（脑电图、眼动检测、事件相关电位等）、多种智力及心理检测工具和量表，评估学习能力、智力水平、心理状态，提供儿童教育与心理保健咨询和家庭指导，进行针对性的系统治疗（包括脑电生物反馈治疗、家庭治疗、行为治疗、认知治疗以及训练和药物治疗等）。每周一至周四及周六、日在市内勤学路门诊部，周五下午在院本部均设有专病门诊。
该科张霞主任，系主任医师、副教授，从事精神科临床教学工作近30年，具有丰富的临床经验和扎实的理论功底。擅长各类精神、心理疾病的诊治，尤其是儿童、青少年心理咨询，深受广大家长的欢迎与好评，每周二在院本部有专家门诊，周三在勤学路也有专家门诊。

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