市精神卫生中心开通拯救学习困难儿童的绿色通道
望子成龙是每个父母的心愿，但当孩子出现学习困难时，绝大多数家长甚至教师往往将此归咎于孩子不听话、不懂事、不自觉，归因于孩子的思想认识和意志品质，因此常常进行指责甚至打骂，长此以往孩子的学习成绩不但没得到提高，还可能出现厌学、逃学、说谎、网络成瘾、偷窃等不良行为。学习困难，就真的是孩子的问题吗？
让我们一起来看看下面的案例和分析。案例提供者——市精神卫生中心儿童学习障碍门诊，有三十多年临床经验的儿童心理学专家张霞主任。
案例：他为何会成为父母、老师、同学眼中的“差生”？
小威是父母、老师、同学眼中的“差生”，从小学开始学习成绩就不好，考试常常60~70分，父母为他请家教，但学习成绩还是提不高。为此，父母经常指责他学习不努力，在学校也常遭到老师的批评。渐渐小威的话越来越少，直到有一天无论父母如何劝说、利诱，小威再也不愿意去上学了。
着急的父母这才意识到问题的严重性，带着小威慕名找到市精神卫生中心儿童学习困难门诊的张霞主任。张霞主任与小威进行了交谈及专业心理测试，测试结果显示小威的智力属于中等水平，而个性特征方面却存在较大的问题。通过了解，张主任得知，小威和父母、爷爷、奶奶共同生活，从一出生就成为全家人关注的焦点，从小到大一直是妈妈帮着穿衣服、奶奶帮着系鞋带，就连刷牙、洗脸家长们也抢着帮忙。上小学后，小威回家不愿意做作业、字也写不好，在小威的教育问题上妈妈与爷爷奶奶的意见总是不一致，小威爸爸则因工作忙很少管他。在交谈中，张主任发现小威对家人很反感，颇有抵触情绪。种种迹象表明小威属于学习困难儿童。
分析：学习困难错不在孩子，问题根源在家长
张霞主任指出，所谓学习困难儿童是指连续两个学期以上各主课成绩均在班级中居于落后名次（一般认为在班级处于后10%水平）的孩子。导致儿童学习困难的原因有很多，包括智力因素与非智力因素，前者通过对孩子日常生活及学习能力的观察、智力水平的检测等不难作出判断，而非智力因素则较为复杂，包括儿童自身的行为、情绪、学习习惯、兴趣、个性特征及家庭教育、环境因素等。因此，对于学习困难儿童的情况要具体情况具体分析，绝不能将孩子学习成绩差单纯归究于智力低下。
张霞主任指出学习困难错不在孩子，问题根源在家长，父母必须对孩子的情况进行全面了解和评估，家长、老师应将教育重点放在干预非智力因素的缺陷方面，从而有的放矢解决学习困难问题，否则于事无补甚至会适得其反。就小威而言，智力因素不是造成他学习困难的主要原因。对他的学习产生影响的主要有以下几方面：1.家庭教育与家庭环境。长辈过分溺爱、家庭成员关系不融洽,气氛紧张，特别是教育观点不一致，让孩子无所适从或者容易钻空子。2.平时比较懒惰、学习习惯不好。一个连穿衣、洗脸都不愿自己做的人，怎么愿意处理学习上的困难。3.性格有缺陷、情绪上极不稳定导致自控力差，缺乏坚韧性。4.经常受到批评、指责，对学习失去兴趣、对自己缺乏信心。对此，张主任制订了个性化的心理治疗方案，与小威的父母及长辈进行了悉心交谈，现小威已经重新回到了校园。
建议：早发现，早干预，打好“组合拳”
张主任提醒广大父母，儿童学习困难是可以预防和治疗的，关键在于早预防、早发现。孩子入学前，要采取科学、全面发展的养育方式，对待孩子的不良习惯、缺点错误，不能姑息放任，应有统一的态度，在不能达成一致时千万不要当着孩子的面发生冲突。要避免保护过度，注重培养孩子良好个性、习惯和情绪，这些是预防学习困难的基础。孩子入学后，发现存在学习问题时，不能把所有责任都归罪于孩子，而应及时进行科学、理性的分析，了解自己孩子学习中的弱点，积极寻求老师的配合，有针对性的帮助孩子建立自信心，克服自卑感，培养学习兴趣。一味着急、埋怨、呵斥孩子，认为孩子天生不是学习的料，把气撒在孩子身上或完全放任自流的做法肯定是错误的。
张主任也指出儿童学习困难矫治是一个系统工程，需要在全面分析的基础上采取具有针对性的综合措施，打出“组合拳”才能获得好的效果。如家长难以应对，可以到专业医疗机构寻求帮助，由专业医师通过智力测定、个性测定等方法找出孩子学习困难的成因和类型，从孩子的认知特点、个性特点、学习方法以及家庭、学习环境等方面入手进行综合干预和治疗。
相关链接：访儿童学习障碍门诊
无锡市精神卫生中心专门开通儿童学习障碍诊治绿色通道。诊治对象为18岁以下青少年儿童，主要针对学习障碍、青少年情绪和行为问题（学校恐怖症、厌学、网络成瘾、儿童期情绪障碍）及相关精神障碍（多动症、抽动症、强迫症、精神分裂症、情感障碍），通过医学检查（脑电图、眼动检测、事件相关电位等）、多种智力及心理检测工具和量表，评估学习能力、智力水平、心理状态，提供儿童教育与心理保健咨询和家庭指导，进行针对性的系统治疗（包括脑电生物反馈治疗、家庭治疗、行为治疗、认知治疗以及训练和药物治疗等）。每周一至周四以及周六、日在市内勤学路门诊部，周五在院本部均设有专病门诊。
该科张霞主任，系主任医师、副教授，从事精神科临床教学工作近30年，具有丰富的临床经验和扎实的理论功底。擅长各类精神、心理疾病的诊治，尤其是儿童、青少年心理咨询。多年来，深受广大家长的欢迎与好评，每周二在院本部有专家门诊，周三在勤学路也有专家门诊。